Введение
Человек в процессе жизнедеятельности постоянно получает и обрабатывает различную информацию. Читая газету, общаясь с окружающими, прикасаясь к различным предметам, ощущая температуру воздуха и т.п., мы воспринимаем информационный поток. Так было и 100, и 200, и даже миллионы лет назад, но именно XX век, а точнее его вторую половину, стали называть «веком информации».
Накопление человечеством знаний, изменение способов обработки и хранения различной информации называют информатизацией общества.
Предметом исследования являются этапы информатизации общества, а объектом – общество.
Целью исследования является изучить основные этапы информатизации общества, это достигается путем решения следующих задач:
- изучить основные этапы информатизации общества;
- проанализировать характеристику современного этапа информатизации общества.
В данном исследовании используются следующие методы: изучение и анализ научной литературы по вопросу холодной войны, сравнение различных точек зрения, а также ознакомление со статистическими данными и их анализ.
В ходе написания реферативной работы автор изучил фундаментальные научные исследования отечественных и зарубежных ученых по обозначенной теме.
Основные этапы информатизации общества
Условно процесс информатизации общества можно разбить на 2 этапа:
- 1 этап - это вся история человечества вплоть до изобретения электронных вычислительных машин;
- 2 этап - начинается с 1949 года, с момента создания первого компьютера и вплоть до сегодняшнего дня.
Рассмотрим основные вехи каждого этапа.
Процессы передачи и накопления информации идут в природе непрерывно, таким образом, человечество включилось в этот процесс с момента своего появления на Земле. Первым и, пожалуй, наиболее значимым для людей шагом на пути информатизации стало появление человеческого языка. Именно это событие позволило более активно и эффективно передавать, а, следовательно, получать и обрабатывать информацию. Однако такой способ передачи, а тем более хранения информации оставлял желать лучшего. Во-первых, сведения могли передаваться только непосредственно от одного человека другому, таким образом, информация имела ограниченный круг распространения. Во-вторых, надежность передачи и хранения речевой информации очень низка, т.к. невозможно точно передать воспринятые на слух сведения без хотя бы малейших искажений. А кроме того при многократном пересказе от одного человека другому искажения накапливаются, что может в конце концов привести к полной потере первоначального смысла информации [1].
Поэтому, пытаясь избавиться от этих, а также других недостатков связанных с познавательной и иной деятельностью человека, была изобретена письменность. Это дало возможность передавать информацию опосредованно (т.е. без личного контакта излагающего и получающего информацию) и повысить надежность ее передачи и хранения (читая текст мы воспринимаем именно ту информацию которую изложил автор, независимо от того когда она была изложена вчера или тысячелетие назад). Однако проблема узости распространения информации все же осталась, т.к. текст записывался вручную, чаще всего в единственном экземпляре. Этот недостаток был устранен с появлением книгопечатания.
Человек в своей повседневной деятельности зачастую прибегает к тем или иным расчетам. Долгое время он в этой области мог рассчитывать только на свои способности. В самом деле: силу своих мышц он увеличивал, применяя различные механические устройства (рычаг, энергия ветра и падающей с высоты воды, и т.п.) или приручая и используя различных животных. А вот усилить свои умственные возможности долго не удавалось. Пожалуй, первым серьезным шагом в этой области стало изобретение механических счетных устройств. Вначале это были счеты, а с XIX века стал применяться арифмометр (так называлось механическое счетное устройство, в котором вычисления производились путем взаимодействия различных шестерен). С развитием и распространением электричества связано появление ряда электромеханических счетных машин, в которых наряду с механическими принципами работы использовалось в той или иной степени электричество [3].
Второй этап - более короткий по времени, но не менее насыщенный событиями начинается с 1949 года, когда в США была изобретена первая электронная вычислительная машина (ЭВМ, компьютер). С этого момента начинается отсчет так называемой компьютерной эры. На этом этапе можно выделить 4 периода, каждый из которых отличается типом (поколением) ЭВМ. В науке принято относить каждую ЭВМ к определенному поколению. То, к какому поколению причислить конкретный компьютер определяется по его элементной базе. Элементной базой вычислительных машин называют то промышленное устройство (например: транзистор, интегральная микросхема и т.п.), которое преобладает при изготовлении данного изделия. Так элементной базой арифмометра являлась шестеренка, поэтому его относят к классу механических вычислительных машин. Элементной базой компьютеров стали электронные устройства, именно поэтому они стали называться электронными вычислительными машинами.
Характеристика современного этапа информатизации общества
На сегодняшний день развитие общества характеризуется процессом информатизации. Информатизация представляет собой крупномасштабный социальный процесс, в котором ведущее место занимают процедуры накопления, обработки, хранения, передачи и использования информации, основанные на базе разнообразных средств информационного обмена.
Информационные технологии представляют собой совокупность средств и методов, которые разработаны на основе использования современных достижений вычислительной и телекоммуникационной техники, обеспечивают автоматическую обработку информации и оптимизацию учебной и производственной деятельности человека.
Бурное развитие информационно - коммуникационных технологий на современном этапе оказывает значительное воздействие на все сферы человеческой жизнедеятельности, включая и социальную структуру современного общества, которая под воздействием ИТК подвергается определенным трансформациям. Информационная эпоха содействует развитию в человеке и актуализации таких качеств как интеллектуальность, профессионализм, творчество, образованность и т. п. Развитие ИКТ расширяют возможности трудоустройства, а, следовательно, и контингент рабочей силы.
В современных условиях чрезвычайно большое значение для общества имеет информатизация образования. Поскольку именно от уровня и качества образования во многом зависит судьба не только конкретного индивида, но и всей цивилизации. Следует отметить, что для повышения эффективности образовательного процесса в школах используется локальная сеть, которая позволяет организовать единое информационное пространство школы, доступное участникам образовательного процесса, перейти от фрагментарного использования современных возможностей ИКТ в образовании к систематическому, планомерно наращивать и своевременно обновлять информационные ресурсы образовательного учреждения [2].
Заключение
Информатизация общества представляет собой глобальный процесс овладения информацией как ресурсом управления и развития с помощью средств информатики с целью повышения интеллектуального потенциала общества, его членов, обеспечивающего дальнейший прогресс цивилизации. В таком аспекте информатизация общества предстает не только как технико - технологическое явление, но, и как феномен современной культуры.
Таким образом, успех человека в информационную эпоху зависит, в первую очередь, от способности к производству нового знания, инновациям, умению быстро усваивать информацию, делать выбор, учиться и самосовершенствоваться на протяжении всей жизни. Ключевую роль в этом процессе играют структура и уровень удовлетворения информационных потребностей, выступающие механизмом актуализации знания и развития самого человека.
Условно процесс информатизации общества можно разбить на 2 этапа:
- 1 этап - это вся история человечества вплоть до изобретения электронных вычислительных машин;
- 2 этап - начинается с 1949 года, с момента создания первого компьютера и вплоть до сегодняшнего дня.
Таким образом, можно сделать вывод, что на сегодняшний день процесс информатизации общества достиг значительных рубежей. Сейчас ведется разработка ЭВМ пятого поколения, элементной базой которых станет подобие клетки нейрона человеческого мозга, т.е. появится нейрокомпьютер. А так же, ведутся исследования в области искусственного интеллекта.
Список литературы
- Губа, Р. С. Этапы информатизации современного российского общества// Дни науки КФУ им. В.И. Вернадского: Сборник тезисов участников IV научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава, аспирантов, студентов и молодых ученых, Симферополь, 12–17 октября 2018 года. – Симферополь: Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, 2018. – С. 844. – EDN SVZKQT.
- Титова, О. В. "Цифровая экономика" - новый этап информатизации общества / О. В. Титова, В. К. Золотарева // Заметки ученого. – 2020. – № 11. – С. 292-295. – EDN UDJYXP.
- Ханиев, И. М. Актуальные проблемы информатизации общества// Вызовы времени и ведущие мировые научные центры: сборник статей Международной научно-практической конференции: в 2 ч., Иркутск, 02 февраля 2022 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "ОМЕГА САЙНС", 2022. – С. 19-20. – EDN ZWSSRJ.
- Шарыпова, Т. Н. Процесс информатизации общества// Аллея науки. – 2019. – Т. 2. – № 2(29). – С. 926-929. – EDN EBYSYJ.
- Утюжников, П. Н. Основные этапы информатизации общества// Экономика и общество: перспективы развития: Сборник материалов IV Всероссийской научно-практической конференции, Сызрань, 14 мая 2020 года. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2020. – С. 278-281. – EDN MKCOGN.