Профилактика наркотической зависимости

Введение

Наркомания – это заболевание, вызванное употреблением наркотических средств, болезненное пристрастие к ним.

Вопрос о том, как излечиться от наркозависимости волнует людей уже более 100 лет. Это связано с тем, что до середины 20 века наркотики были в свободной продаже, их было нетрудно достать в аптеке.

На сегодняшний день данная проблема является особенно актуальной, ведь, по статистике, в год от наркомании умирает около 1 миллиона человек.

Любая зависимость приводит к постепенному отстранению от социально-желательных видов деятельности, сужает круг увлечений и интересов, снижается критичность к самому себе и, как следствие, происходит упрощение личности и ее постепенная деградация.

Очевидно, что работа с зависимыми людьми на сегодняшний день актуальна. Это обуславливается численностью самих зависимых, которая неуклонно растет, а также теми последствиями, которые вынуждено претерпевать общество.

Предметом исследования является методы профилактики, а объектом – наркотическая зависимость.

Целью исследования является изучить особенности профилактики наркозависимости, это достигается путем решения следующих задач:

• изучить способы борьбы с наркоманией и её профилактика;
• выявить роль специалиста по социальной работе в системе оказания помощи клиентам, имеющим наркотическую зависимость.

В данном исследовании используются следующие методы: изучение и анализ научной литературы, сравнение различных точек зрения, а также ознакомление со статистическими данными и их анализ.

В ходе написания реферативной работы автор изучил фундаментальные научные исследования отечественных и зарубежных ученых по обозначенной теме.

Способы борьбы с наркоманией и её профилактика

На данный момент распространены 2 подхода в борьбе с наркотической зависимостью.

Первый подход – это американский. Он заключается в осуществлении широкой пропаганды здорового образа жизни и просветительской деятельности по поводу пагубного воздействия впоследствии употребления наркотиков.

Второй подход – «голландский». В соответствии этим вариантом употребление наркотических средств запрещать не нужно. А, наоборот, необходимо делать их максимально доступными для людей. Одно время в Амстердаме даже были установлены автоматы, которые выдавали желающим бесплатно шприцы. Таким образом врачи хотели снизить распространение инфекций. Если говорить об эффективности этого подхода, то, с одной стороны, власти сделали их не такими привлекательными для граждан и снизили желание запретного. С другой стороны, легализация «легких» наркотиков может привести к интересу людей к «тяжелым». Ни в одной другой стране, кроме как в Голландии, нет на учёте столько людей, страдающих зависимостью от тяжелых наркотиков – кокаина, героина, метамфетамина.

Также выделяют некоторые методы борьбы с наркоманией:

• беседа с психологом;
• коллективные беседы;
• социальная адаптация^[1].

Методы борьбы с наркоманией оказывает действие лишь в случае, когда они правильно и грамотно реализовываются.

В Российской Федерации применяется совокупность профилактических мер совместно с законодательными актами, запрещающими употребление наркотических средств. Профилактика наркомании необходима, так как она направлена на предупреждение употребления наркотиков.

Профилактика осуществляется в форме агитационных материалов, познавательных фильмов и литературы о вредных привычках. Помимо этого, к профилактическим мероприятиям относится регулярное проведение тестирования населения на употребление любых наркотиков. Тестирование позволяет вовремя выявлять зависимых и произвести своевременное лечение.

Лечение – это метод борьбы с наркоманией, применяемый, когда человек уже страдает от зависимости.

Лечение бывает разное. Так, на западе используют лекарственные препараты, которые должны снижать болезненные ощущения ломки, содержат в себе некоторое количество наркотика, и поэтому лечение длится дольше.

В странах СНГ большинство центров для наркозависимых не используют никаких смягчающих ощущения препаратов, и поэтому лечение более эффективно, и в то же время у больного больше шансов сорваться, не пройдя курс до конца. Обязательная составляющая лечения – психологический курс или реабилитация.

Стоит отметить также, что на практике используются нестандартные способы борьбы с наркоманией.

К примеру, в Соединённых Штатах Америки, в Майами, существует уникальный реабилитационный центр, где наркозависимые проходят лечение без применения специальных препаратов и психологического воздействия. Здесь «лечение» осуществляется посредством физического воздействия. Наркоманов привязывают к кроватям и хлещут ремнем вплоть до самого выздоровления. Причём, из всех опробовавших такое нетрадиционное лечение наркомании, 95% полностью избавились от зависимости.

В Китае, в самой многонаселённой стране, проблема наркозависимости практически отсутствует. В стране предусмотрена публичная смертная казнь за распространение наркотиков, причем даже 2 дозы, обнаруженные у человека, приравниваются к распространению. За употребление наркотиков грозит тюремный срок не менее 8 лет. Каждый год, по статистике, казнят примерно15-20 человек, распространяющих наркотики^[2].

Борьба с наркоманией – это проблема всего общества, столкнуться с ней может каждый из нас. Для борьбы с ней объединиться должны все общественные силы — духовенство, государство, образование. Силовыми методами проблемы не решить. Программа должна работать не на процесс, а на результат.

Роль специалиста по социальной работе в системе оказания помощи клиентам, имеющим наркотическую зависимость

На сегодняшний день существуют такие виды реабилитационной помощи зависимым, как медицинская, психологическая, педагогическая и социальная. Медицинская реабилитация включает в себя дезинтоксикационную терапию, фармакотерапию влечения, терапию внутренних органов (соматическую), пораженных длительной интоксикацией и пр.

Психотерапевтические программы направлены на восстановление личности, исправление негативных и создание новых позитивных отношений у больных, страдающих алкоголизмом или наркоманией.

В педагогическом направлении наркомании рассматриваются как проблемы воспитания, организации досуга, несформированности мотивационных потребностей, а реабилитационные программы данного направления ориентированы на организацию социально приемлемой деятельности, противодействующей употреблению табачных веществ.

Социальное направление предполагает, что причиной формирования зависимости выступает несформированность основных социальных навыков.

В целом специалист по социальной работе наряду с медицинским персоналом активно включается в лечебно-реабилитационный процесс на всех этапах работы с клиентом. Конечной целью его работы является достижение максимально возможной адаптации и функционирования лиц, имеющих выраженные медицинские и социальные проблемы, вызванные злоупотреблением и зависимостью от наркотиков.

Специалисты по социальной работе в данной сфере имеют достаточно широкое поле деятельности. На условно домедицинском этапе, занимаются программой первичной профилактики зависимостей, выявляют группы риска и работают с ними, содействуют привлечению лиц, нуждающихся в помощи, в медицинские учреждения, оказывают консультативную помощь^[3].

На условно медицинском этапе, когда клиенты оказываются в сфере деятельности медицинских работников, специалисты по социальной работе тесно взаимодействуют с медицинским персоналом: принимают участие в тренинговой работе, способствующей ранней реадаптации и реабилитации клиентов, организуют проведение психотерапии, ищут пути решения накопившихся социальных проблем клиентов.

На условно послемедицинском этапе специалисты по социальной работе участвуют в различных программах реабилитации и реинтеграции клиентов, профилактики временной нетрудоспособности и инвалидизации.

Рассматривая лечебно-реабилитационный процесс по работе с зависимым клиентом, можно выделить в нем ряд стадий:

• восстановительную (предреабилитационную),
• реабилитационную, включающую адаптационную, интеграционную и стабилизационную стадию,
• профилактическую (постреабилитационную, или противорецидивную).

Данные стадии выделяются «Стандартом медико-социальной реабилитации больных с зависимостью от психоактивных веществ».

Восстановительная (предреабилитационная) стадия – преимущественно медицинская. Цель данной стадии – блокирование проявлений физической и психической зависимости, соматических осложнений и создание мотивации на вхождение в реабилитационную программу. На данной стадии происходит купирование абстинентного синдрома и формирование мотивации на вхождение и активное участие в реабилитационной программе.

Адаптационная стадия. Цель – восстановление потенциала биологической и социальной адаптации пациента.

На интеграционной стадии акцент делается на решении психологических и социальных проблем пациента, развитии личностных свойств и способности к социальной адаптации.

Стабилизационная стадия. Реабилитационная работа направлена на подготовку к нормативному функционированию в социальной среде. Основные реабилитационные мероприятия:

• работа по стабилизации адаптивных личностных и социальных свойств,
• противорецидивная работа, работа по налаживанию отношений с семьей, со значимыми другими лицами, индивидуальная социальная работа по конкретным выявленным социальным проблемам пациента, спортивно-оздоровительные программы, организация и проведение досуга.

Профилактическая стадия – это комплекс мероприятий, направленных на профилактику срыва и рецидива заболевания, на помощь в решении возникающих социальных и психологических проблем, поддержку нормального функционирования в социуме (в сфере трудоустройства, поиска жилья, образования, юридической защиты и др.), на преодоление созависимости и развитие конструктивных семейных отношений.

Как мы уже отмечали, технологии социальной работы с клиентами, зависимыми от наркотических веществ начинаются еще с профилактики. Профилактические программы направлены на предупреждение потребления наркотиков, злоупотребления ими, а также предупреждение любых форм отклоняющегося поведения. Объектами воздействия в основном выступают дети и подростки, и в целом группы, в которых риск приобщения особенно велик.

В зависимости от целевой группы, на которую направлена профилактическая активность, различают следующие виды профилактики:

• профилактика, основанная на работе в общеобразовательных школах, включение профилактических занятий в школьные учебные программы;
• профилактика, основанная на работе с семьей;
• профилактика, основанная на работе с группами риска в специальных и медико-социальных учреждениях (детских домах, интернатах, колониях);
• профилактика, основанная на работе с группами риска в неорганизованных коллективах (безнадзорные и беспризорные дети, досуговые центры, клубы);
• профилактика, направленная на лиц, зависимых от ПАВ;
• подготовка специалистов в области профилактики (психологов, педагогов, социальных работников, волонтеров)^[4].

В зависимости от уровня проблемы по классификации ВОЗ профилактику делят на несколько видов.

Первичная (предупредительная) профилактика имеет целью предупредить начало употребления ПАВ людьми, воздерживающимися от употребления, а также прекратить случайное и экспериментальное употребление. Она является преимущественно социальной, наиболее массовой и ориентирована на общую популяцию, чаще всего группы риска – детей, подростков, молодежи. Усилия первичной профилактики направлены на сохранение либо укрепление здоровья.

Вторичная (селективная) профилактика избирательна, она ориентирована на лиц, имеющих регулярный опыт проблемного употребления ПАВ без зависимости, но при этом с высокой вероятностью возникновения заболевания.

Третичная (модификационная) профилактика является преимущественно медицинской, индивидуальной и ориентирована на лиц со сформированной зависимостью от ПАВ. Такая профилактика направлена на предупреждение дальнейшего развития заболевания, уменьшение вредных последствий и на предупреждение рецидива.

Специфика целевой группы, с которой осуществляется профилактика зависимого поведения, накладывает отпечаток на выбор подхода, на основании которого будет строиться профилактическая программа, среди таких подходов можно выделить следующие.

1) Подход, основанный на распространении информации о наркотиках. Данный подход является наиболее часто практикуемым и предполагает предоставление частичной информации о наркотиках, их вредоносности и негативных последствиях употребления. Считается, что повышение качества знаний об употреблении психоактивных веществ и его последствиях будет способствовать изменению поведения.

2) Подход, основанный на аффективном (эмоциональном) обучении. Цель реализации данного подхода состоит в повышении самооценки, формировании способности справляться со стрессом.

3) Подход, основанный на роли социальных факторов. Данный подход основан на представлении о том, что поведение индивида постепенно формируется в результате позитивных и негативных последствий его собственного поведения и воздействия примеров поведения окружающих людей (родителей, родственников или значимых лиц из окружения). Цель реализации профилактической работы в рамках данного подхода состоит в формировании устойчивости к социальному давлению.

4) Подход, основанный на укреплении здоровья. Предполагается изменение отношения к своему здоровью таким образом, чтобы улучшить его.

5) Подход, основанный на формировании жизненных навыков. Базируется на изменении поведения путем формирования определенных навыков и умений, для того чтобы справляться с жизненными трудностями.

6) Интегративный подход. В целом многокомпонентные программы позволяют получить объединенный эффект путем комбинации разнонаправленных профилактических стратегий. Составными компонентами интегративных профилактических программ являются знания о психоактивных веществах и последствиях их употребления, развитие мотивации на укрепление здоровья, формирование жизненных навыков и адаптивных форм взаимодействия с окружающей средой^[5].

Среди методов, используемых при организации профилактической работы, следует отметить:

1) Наблюдение. Эта функция возложена на воспитательные и образовательные заведения, где педагоги должны заниматься не только преподаванием своего предмета, но и наблюдением за поведением подростков.

2) Информация. Важным звеном профилактики выступает информирование. С помощью радио, телевидения, прессы и другими способами ведется пропаганда здорового образа жизни, раскрываются последствия зависимостей, сообщаются возможные пути разрешения проблем, контакты служб доверия.

3) Воспитание. Воспитательное воздействие предполагает коррекцию взглядов человека, формирование жизненных установок, которые позволят справиться с жизненными трудностями, работать над собой и управлять своей жизнью без зависимостей.

Заключение

Из изложенного выше следует, что организация работы с зависимыми, на сегодняшний день, является важным направлением, что обусловлено ростом числа людей, имеющих наркотическую зависимость. Несмотря на довольно длительный период существования системы оказания помощи зависимым людям, постоянно возрастают требования, предъявляемые к результатам ее деятельности, усложняются, стоящие перед ней задачи. На сегодняшний день это не только оказание медицинской помощи, но и реабилитация человека, имеющего зависимость. Вопросами реабилитации, адаптации клиентов, прошедших медицинское лечение, решением их социальных проблем, а также профилактикой зависимого поведения занимается социальный работник, который наравне с медицинским персоналом активно включается в лечебно-реабилитационный процесс.

Борьба с наркоманией – это проблема всего общества, столкнуться с ней может каждый из нас. Для борьбы с ней объединиться должны все общественные силы — духовенство, государство, образование. Силовыми методами проблемы не решить. Программа должна работать не на процесс, а на результат.

Список использованных источников

1. Закирова, А. Б. Деятельность социального педагога в профилактике табакокурения среди детей и подростков// Наука. Общество. образование: сборник научных трудов по материалам III Международной научно-практической конференции, Смоленск, 23 марта 2020 года. – Смоленск: МНИЦ "Наукосфера", 2020. – С. 22-25.
2. Ковалева Юлия Викторовна. «Роль специалиста по социальной работе в системе оказания помощи зависимым клиентам» Теологический вестник Смоленской Православной Духовной Семинарии, no. 3-2 (3), 2017, pp. 136-143.
3. Омарова, М. М. Способы борьбы с наркоманией и её профилактика// Научный альманах. – 2019. – № 6-1(56). – С. 72-74.
4. Тимченко, М. В. Здоровый образ жизни: о вреде табакокурения и его профилактике// Актуальные проблемы здоровьесбережения в современном обществе: материалы Всероссийской научно-практической конференции, Курск, 17 октября 2019 года / Юго-Западный государственный университет. – Курск: Юго-Западный государственный университет, 2019. – С. 216-221.