Публичные выступления

Введение

На сегодняшний день очень остро поставлен вопрос о публичных выступлениях. В последние годы очень популярными стали профессии, где главным аспектом выступает коммуникабельность человека. Что объясняет актуальность выбранной нами темы.

Предметом исследования являются виды публичных выступлений.

Целью исследования является изучить виды и особенности публичных выступлений, это достигается путем решения следующих задач:

• изучить особенности самопрезентации: стратегии и техники. Правила самопрезентации;
• изучить особенности реферата: cструктуру, типы и виды. Основные требования, предъявляемые к реферату;
• изучить особенности доклада, его структуру;
• изучить особенности рецензии. Требования к написанию рецензии. Структура рецензии;
• изучить особенности аннотации. Структуру аннотации.

Теоретическая значимость заключается в систематизации материалов по изучаемой теме. Содержание теоретической части работы может быть использовано студентами и педагогами образовательных учреждений для ознакомления с изучаемой темой.

В данном исследовании используются следующие методы: изучение и анализ научной литературы, сравнение различных точек зрения, а также ознакомление со статистическими данными и их анализ.

В ходе написания реферативной работы автор изучил фундаментальные научные исследования отечественных ученых по обозначенной теме.

Самопрезентация: стратегии и техники. Правила самопрезентации

Понятие самопрезентации определяется как система управления впечатлением окружающих. Человек демонстрирует свои личные и профессиональные качества, внешний облик для привлечения внимания к своей персоне. Часто этот термин заменяется словами: самоподача или самопредъявление.

Владеть искусством самопрезентации важно для представителей шоу-бизнеса, театра и кино, политических деятелей и предпринимателей. В этих сферах нужно обладать положительным имиджем и притягательным образом, чтобы привлекать аудиторию.

В широком понимании ключевой целью самопрезентации является «продажа себя», т.е. необходимо понравится собеседнику или публике. Отношение обычно складывается за первые 30 секунд коммуникации. Следующие 3 минуты происходит укрепление мнения. Изменить отношение после первых трех минут общения трудно, а иногда невозможно. Поэтому следует запомнить правило эффективной самопрезентации: «30 секунд и 3 минуты».

Следующая цель самопрезентации - это построение взаимодействия выступающего и публики для достижения желаемого результата. Любые отношения между людьми служат для удовлетворения потребностей, долгие связи могут быть установлены, если потребности удовлетворяются взаимно. Это можно назвать симбиозом или синергией. Поэтому важно помнить, что у каждого диалога есть цель, у каждого собеседника есть потребность [2].

Для большинства людей еще одной целью самопредставления считается восполнение нехватки в чем-либо. При этом сам субъект может и не осознавать, что нехватка существует. Но при четкой и ясной цели, следует не забывать о скрытых мотивах.

Использование самопрезентации при установлении различных контактов с людьми позволяет решить ряд задач:

• Адаптация – обеспечение оптимального вхождения в систему профессиональных отношений, приспособление к реальным условиям;
• Коммуникация – возможность взаимодействия с людьми, вливание в команду, превращение в лидера;
• Информирование – создание условий для информационного обмена с коллегами, клиентами и другими заинтересованными лицами;
• Коррекция – исправление возможных недостатков и искажений в образе профессионала, предотвращение появления слухов и негативной информации;
• Демонстрация – предъявление доказательств своей компетенции и профессиональной квалификации (свидетельства, дипломы, грамоты и т.п.).

Самопрезентация имеет большое значение для понимания собственного «я». Выделяет несколько причин этого:

• Люди стремятся к тому, чтобы их видели в лучшем свете: интересными, образованными, дружелюбными и ответственными или наоборот передавать совершенно иной образ;
• Самопрезентация помогает описывать и понимать многочисленные и разнообразные презентации самих себя, которые хотелось передать другим;
• Самопрезентация оказывает влияние на знание собственного «я»: через поведение и действия человек получает знания, которое соответствует собственному «Я» [3].

Самопрезентация – это часть сложного процесса формирования имиджа специалиста. Человек, который профессионально занимается какой-нибудь деятельностью, оказывается включенным во множество социальных и деловых отношений

Особенностью формирования специалиста внутри профессии является обращение профессиональной среды к авторитетным людям, чьи труды служат имиджевым эталоном. Вторая особенность – это информационная и коммуникационная связь специалистов между собой через непосредственное общение и через определенные средства (Интернет, профессиональная литература, конференции, обучение). Это позволяет не только знать личные качества коллег, но и их деловые компетенции.

Особенностью деятельности специалиста для внешнего окружения (клиенты) является то, что его положительный имидж – это гарантия востребованности. Обсуждение специалиста происходит в определенном круге лиц, мнение о человеке передается другим людям и оно начинает существовать само по себе.

Многие ученые, занимающиеся исследованием самопрезентации, рассматривают ее как поведенческую реализацию мотивации.

Исследователи Р. Аркин и А. Шутц как раз и отмечали наличие данного признака в самопрезентаци. Они выделили два вида представления личности, а именно приобретающее и защитное.

Для приобретающей самопрезентации характерен выбор обычных ролей и задач, которые соответствуют уровню образования и социальному положению субъектов. Люди вступают в контакты с равными себе людьми.

Защитная самопрезентация – это поведенческое проявление мотивации уклонения от неудач. Человек чаще всего не осознает это и выбирает неадекватные пути решения.

Р. Баумейстер и А. Стейнхилбер рассматривали самопрезентацию как самораскрытие в общении между людьми через представление своих мыслей, черт характера и т.д. Этот процесс является неосознанным и отражает социальную природу человека, его потребность в признании. При этом одного впечатления недостаточно, человек стремится показать, что он из себя представляет.

Ученый Эрвинг Гоффман утверждал, что когда человек предстает перед публикой, она стремится собрать сведения о нем или строит сове поведение на основе уже имеющейся информации. Аудитория интересуется социально-экономическим статусом выступающего, его компетентностью, Я-концепцией и др. А сам субъект самопрезентации старается контролировать то впечатление, которое он производит. Потому что впечатление — это очень деликатная вещь и тонкая реальность, которая может быть разрушена даже незначительной ошибкой.

Исследователи И. Джонс и Т. Питтман описывают самопрезентацию как поведенческую реализацию стремления к власти в отношениях между людьми. Они выделяют пять видов власти и предлагают соответственно пять стратегий ее достижения.

• Власть обаяния: старание понравится (выражать согласие, льстить, оказывать благосклонность);
• Власть эксперта: самопродвижение, самореклама (хвастать, демонстрировать знания и умения);
• Власть страха: запугивание (выдвигать требования, угрожать неприятностями);
• Власть наставника: пояснение примером (хвастать, демонстрировать свои достонства);
• Власть сострадания: мольба (умолять, демонстрировать слабость и зависимость) [6].

Существует ряд исследований в области управления впечатлениями. Это такие техники и приемы, как наслаждаться отраженной славой (использовать чужой успех в своих целях) и вредить (намеренное преувеличение недостатков для повышения собственного статуса в глазах аудитории

Реферат. Структура, типы и виды. Основные требования, предъявляемые к реферату

Реферат – это доклад на определённую тему. Само слово «реферат» с латинского переводится как «докладывать», «сообщать». В вузе подобные работы служат для проверки и расширения знаний учащихся по определённой теме. Чаще всего это чисто теоретическое задание, показывающее, как студент умеет работать с информацией. Поэтому скачать готовый реферат из интернета или составить его из глав учебника будет неверным решением вопроса: такой «фокус» преподаватель, скорее всего, не примет. Для грамотного написания реферата вам придётся изучить несколько источников по теме (минимум 3-5), переосмыслить материал, кое-где перефразировать, оформить цитаты и слить всё в связный текст.

Требования к реферату:

• - Объём реферата, как правило, составляет от 10 до 20 страниц печатного текста.
• - Оформлен реферат должен быть в соответствии с вузовской методичкой или требованиями, обозначенными преподавателем. Важно чёткое соблюдение всех элементов структуры реферативной работы.
• - Большое значение имеет соответствие материала выбранной теме, а также последовательность и связность его изложения.
• - Излишняя научность и загромождение непонятными фразами не приветствуется. Текст должен быть составлен в научно-публицистическом стиле и лёгок для восприятия. Тем не менее, все выводы и цитаты должны быть обоснованными [2].

Структура реферата:

• Титульный лист. Образец титульного листа, как правило, имеется в методичке по оформлению письменных работ, выданной студенту в вузе. В соответствии с ГОСТом, в верхней части страницы пишется полное название учебного заведения, по центру в середине страницы под словом «реферат» указывается предмет и тема, чуть ниже, со сдвигом вправо – сведения об авторе и проверяющем, внизу страницы – место и год написания реферата.

Рис. 1. Структура титульного листа

• Содержание (оглавление, план работы). Здесь обозначаются все пункты выполняемой работы с указанием страниц.

Рис. 2. Пример введения

• Введение. Этот пункт обязателен в современном вузовском реферате. Он должен содержать актуальность, цель и задачи вашей работы.

Рис. 3. Пример введения

• Основная часть. В среднем может включать от двух до шести разделов – в зависимости от обширности выбранной темы. Важно, чтобы все они соответствовали темы, и чтобы в целом тема была раскрыта.

Рис. 4. Пример основной части

5. Заключение. Содержит основные выводы по теме. Подводя итоги, нужно указать, насколько достигнута цель и решены задачи, обозначенные во введении.

Рис. 5. Пример заключения

6. Список использованных источников (список литературы, библиография). Оптимальное число использованных источников для реферата – 5-6. Есть вузы, требующие использования 10-15 источников при написании работ.

Рис. 6. Пример списка использованных источников

7. Приложения. Это не обязательный пункт в структуре реферата. Приложения в реферате делаются лишь при необходимости, например, когда тема требует слишком много иллюстративного материала.

Рефераты подразделяют на два основных вида: научный и художественный. Первый подходит для анализа или исследовании событий или явлений, второй – для субъективной оценки (мнение автора).

Научный реферат

Если студент пишет научный реферат, тогда стиль должен быть соответствующий, без свободных оборотов. К таким текстам относятся:

• научные статьи;
• рецензии;
• тезисы;
• аннотации;
• доклады;
• лекции;
• курсовые работы и др.

Черты научного стиля видны, если тексты написаны: последовательно, аргументированно, четко, логично, сдержанно и нейтрально.

В научном стиле чаще всего применяется учебное содержание, где подводятся итоги только по существу и здесь нет необходимости объяснять и обсуждать, почему автор сделал такие выводы. Ведь наука практически всегда аргументируется достоверными фактами. Главное, чтобы читатель увидел значимость работы и понятное содержание.

Художественный реферат

Это функциональный стиль, для которого характерны простые, обыденные слова, где можно вставлять жаргон или местный диалект. Благодаря свободному слову получаются художественные, красивые произведения, фильмы, выставки и т.д.

Если студент учится в театральном ВУЗе, тогда приходится часто писать рефераты в художественном стиле. Таким образом, студенты учатся подходить к каждому вопросу творчески.

Как уже сказано выше, каждый реферат отличается своим стилем, подачей материала, изложением, содержанием и т. д. Всё зависит от конкретного ВУЗа и его специфики. В таблице 1 представлена классификация рефератов.

Таблица 1. Классификация рефератов

Следует помнить, что реферат пишется не для преподавателя, а в первую очередь для себя. Каждый студент должен уметь грамотно и эффективно перерабатывать информацию, структурировано писать изложение, высказывать своё мнение в письменном виде, находить, систематизировать и резюмировать самую ценную и основную информацию.

Если вам до конца не понятно, чем один реферат отличается от другого, рекомендуем посмотреть примеры рефератов. База разделена по темам, гуманитарные темы – это художественный реферат, технические темы – научный реферат.

Доклад, его структура

Доклад – это краткое, но максимально информативное сообщение автора о сути заданной тематики и вопроса внутри нее. Как и любо другой вид студенческого задания, важно знать заранее, что такое доклад, как писать его согласно требованиям ГОСТ. В статье ниже будет рассмотрена структура и план, правила оформления каждой части, оформление текста и наглядных примеров, а также советы по выступлению перед аудиторией [5].

Докладом является научно-исследовательская работа, внутри которой автор излагает суть проблемы, может использовать разные мнения и примеры, а уже после делится своей точкой зрения.

План и структура – это схожие термины, но смысл немного иной. В первом случае речь идет о всех параграфах и подпунктах доклада, во втором – ключевые части, из которых собственно и состоит работа учащегося. Обязательными составляющими структуры будут:

• Вступление – приветствие слушателей и аудитории.
• Введение – краткий экскурс по предстоящему выступлению, стремление заинтересовать слушателей, формулировка актуальности темы, важности, цели и задач работы.
• Основная часть – студент рассказывает каждую часть проекта согласно плану, а именно, методики исследования, теорию, гипотезы, действия, благодаря которым были получены результаты. Возможно, у студента, есть новая информация, которую можно упомянуть на этом этапе.
• Заключение – автор коротко проходит по ключевым проблемам темы, задействованным методикам, демонстрирует результаты и итоги. После этого выступление считается оконченным.

Требования к оформлению по ГОСТу

Мало подготовит доклад, интересно преподнеси его в отношении к аудитории, передать содержание и итоге, преподаватель будет также оценивать правильность оформления и соответствие стандартам ГОСТ. А именно:

• печатный или рукописный вид на листах формата А4;
• печатная версия создается на компьютере при помощи программы Microsoft Word;
• допустимый объем 5-10 страниц;
• шрифт Times New Roman 12-14 кегля с выравниванием по ширине;
• полуторный интервал;
• нумерация страниц внизу с выравниванием по центру везде, кроме титульного листа и плана;
• абзацный отступ от левого поля 2,25 см;
• не менее 5-8 источников информации;
• обязательны ссылки на первоисточники;
• поля – левое 2,5 см, правое 1 см, нижнее и верхнее 2 см.

Несмотря на то, что нумерация страниц начинается с введения, при подсчете титульный лист и содержание обязательно учитываются. То есть, если вводная часть является 3 листом проекта, нужно начинать нумерацию с цифры 3.

Аннотация. Структура аннотации

Аннотирование- вид аналитико-синтетической переработки информации, целью которого является получение обобщенной характеристики документа, раскрывающей его логическую структуру и наиболее существенные стороны содержания.

Область применения аннотаций в издательской, информационной и библиотечно-библиографической сфере весьма широка. Аннотация входит в состав научно-справочного аппарата издания; выступает качестве элемента библиографической записи, элемента выходных сведений и элемента оформления публикуемых материалов; является неотъемлемой составной частью аннотированных и реферативных библиографических пособий; реферативных изданий: реферативных журналов, реферативных сборников, или их машиночитаемых аналогов – реферативных баз данных.

Объект аннотирования - любые документы. Практически на любой документ можно составить аннотацию, сообщив потребителю информации, о чем говорится в данном первичном документе. Выбор вида аннотирования и вида создаваемой аннотации зависит от отрасли знания, конкретного типа документа, особенностей его жанра, назначения, доступности, объема, целей аннотирования и ряда других факторов.

Основные этапы аннотирования:

• Ознакомительное чтение, предварительный анализ. Изучение аннотируемого документа начинается со знакомства с заглавием, справочным аппаратом издания (введением или предисловием, оглавлением), рубриками внутри текста, выводами и резюме. Цель предварительного анализа - получить представление о первичном документе в целом, его проблематике и структуре.
• Внимательное чтение, углубленный анализ. Цель - выявить основную тему, проблему, объект, цель работы, ее результаты; определить новизну, отличительные особенности формы и содержания данного издания; установить целевое и читательское назначение аннотируемого документа. Основным источником получения этих сведений является аппарат издания.
• Определение вида аннотации - справочная или рекомендательная. Выбор вида аннотации зависит от типа и вида аннотируемого произведения, целей и задач процедуры свертывания.
• Рекомендательная аннотация составляется на такие виды изданий, как научно-популярные, массово-политические, литературно-художественные, издания для досуга, детскую литературу. На иные виды изданий целесообразно составление справочных аннотаций. В случае, если требуется составить рекомендательную аннотацию, возможно использование дополнительных источников, характеризующих аннотируемый документ. К их числу относятся: рецензии, критические статьи, критико-биографические, историко-литературные работы, справочная литература.
• Определение структуры аннотации в зависимости от ее вида - справочная или рекомендательная, выбор соответствующих языковых и стилистических средств.
• Синтез информации и подготовка текста аннотации.
• Оформление аннотации в соответствии с требованиями ГОСТ 7.9-95. Реферат и аннотация. Общие требования [1].

Функции аннотации как вторичного документа:

1) сигнальная - аннотация представляет информацию о документе и дает возможность установить основное содержание документа, определить его релевантность и решить, следует ли обращаться к полному тексту документа;

2) поисковая - аннотация используется в информационно-поисковых, в т.ч. в автоматизированных системах для поиска документов.

Структура аннотации:

1. Библиографическое описание аннотируемого первичного документа, производится в строгом соответствии с ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание Общие требования и правила составления.

2. Текст, аннотации, содержание которой определяется требованиями ГОСТ 7.9-95. Реферат и аннотация. Общие требования.

Аннотация должна быть:

• лаконичной;
• клишированной (соответствовать нормам изложения);
• учитывать вид научно-технической литературы;
• соблюдать точность перевода;
• использовать общепринятые сокращения;
• иметь единство терминов и обозначений.

Классификация аннотаций:

• Справочные аннотации – в реферативных журналах и обзорах
• Описательные аннотации – к книгам, монографиям
• Реферативные аннотации – к текстам, статьям, диссертациям (обзор)
• Рекомендательные \ критические аннотации – к текстам, статьям, диссертациям (свое мнение)

2. Формализованная методика аннотирования: основные этапы и правила

Реализация формализованной методики составления справочных аннотаций предполагает знание объектов аннотирования (т.е. определения принципиальной возможности применения формализованной методики к данному классу первичных документов), знание структуры справочной аннотации и последовательность выполнения отдельных технологических операций.

В качестве объектов аннотирования выступают научные, учебные, справочные, нормативные, официальные издания; документы большого объема: сборники, собрания сочинений.

Структура справочной аннотации:

1. Библиографическое описание;

2. Текст аннотации, состоящий из следующих аспектов содержания первичного документа:

• Сведения об авторе;
• Сведения о форме (жанре) первичного документа;
• Предмет, объект или тема первичного документа;
• Время и место исследования;
• Характеристика содержания первичного документа;
• Причины переиздания и отличительные особенности данного издания;
• Характеристика справочного аппарата издания;
• Целевое и читательское назначение первичного документа.

В аннотируемом документе могут отсутствовать какие-либо аспекты из приведенного перечня, однако последовательность их изложения в аннотации сохраняется.

Методика формализованного составления справочной аннотации включает выполнение следующих действий:

1. Составление библиографического описания первичного документа.

2. Анализ текста первичного документа.

3. Синтез текста.

4. Редактирование предложений, извлеченных из текста первичного документа.

5. Запись и оформление аннотации.

Состав действий при формализованном составлении справочной аннотации:

1. Составление библиографического описания первичного документа. Библиографическое описание на первичный документ составляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7. 1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание.

2. Анализ текста первичного документа. В связи с особенностями объектов аннотирования (достаточно большой их объем) процедура аннотирования зачастую предполагает не чтение, а лишь просмотр первичного документа. Важнейшая роль при этом отводится анализу аппарата издания (титульный лист, предисловие, послесловие, содержание/оглавление), из которых извлекаются основные сведения для составления справочной аннотации. Анализ текста первичного документа включает выполнение следующих действий:

2.1. Следует осуществить анализ элементов аппарата издания (титульный лист, предисловие, послесловие) с целью выявления следующих аспектов содержания: сведения об авторе, форме (жанре) первичного документа, времени и месте исследования, характере подачи материала, причинах переиздания и отличительных особенностях данного издания, целевом и читательском назначении первичного документа.

2.2. Пользуясь оглавлением (содержанием) первичного документа, необходимо дать характеристику его смыслового содержания (тематики).

Данная процедура выполняется путем перечисления всех основных разделов, частей, тем, глав первичного документа с помощью перечня возвратных глаголов (или кратких страдательных причастий). При этом необходимо соблюдать основное требование - соразмерность и последовательность в раскрытии содержания первичного документа, отсутствие «скачков» при перечислении глав и разделов. Например, недопустимо включать в аннотацию названия отдельных глав, если в целом характеристика смыслового содержания документа дается на уровне названия разделов.

2.3. На основе оглавления (содержания) первичного документа необходимо выявить наличие указателей (авторского, предметного и др.), списка литературы.

3. Синтез текста. Исходя из структуры справочной аннотации, следует определить состав и последовательность изложения аспектов содержания, выявленных в ходе анализа справочного аппарата первичного документа.

4. Редактирование предложений, извлеченных из текста первичного документа. Следует отредактировать текст справочной аннотации с целью достижения четкости и ясности изложения. При этом необходимо соблюдать следующие правила:

4.1. Не допускается использовать громоздкие синтаксические конструкции.

4.2. Запрещается использовать шаблонные словосочетания, ничего не добавляющие к сведениям, содержащимся в тексте аннотации. Они подлежат замене краткими формами. Напр., выражения типа «В данной монографии рассматривается ...», «Автор пособия анализирует...» и т.п. должны быть заменены соответствующей краткой формой «Рассматривается…», «Анализируется…» и т.п.

4.3. Нельзя повторять в тексте аннотации сведения из заглавия первичного документа без дополнительных объяснений и толкований.

5. Запись и оформление аннотации. Необходимо записать и оформить реферат в соответствии с требованиями ГОСТ 7.9-95.

Особенности справочной аннотации, полученной в результате использования формализованной методики:

Особенностью справочной аннотации, полученной в результате формализованного аннотирования, является выделение основного смыслового содержания текста первичного документа на основе представлений о ценности, новизне, значимости информации непосредственно самого автора, составителя или редактора первичного документа, а не на основе субъективных суждений составителя аннотации.

Аннотация должна удовлетворяет критериям ГОСТ 7.9-95 сформулированным в определении справочной аннотации:

• лаконичность в сочетании с точностью изложения содержания первичного документа;
• отсутствие оценок и рекомендаций по использованию первичного документа.

Формализованное составление справочной аннотации существенно зависит от вида, объема, особенностей издания. Рассмотрим особенности формализованного анализа при подготовке справочных аннотаций на книги и статьи.

Заключение

Таким образом, в нашей работе были рассмотрены следующие виды публичных выступлений:

• Самопрезентация;
• Реферат;
• Доклад;
• Рецензия.

Понятие самопрезентации определяется как система управления впечатлением окружающих. Человек демонстрирует свои личные и профессиональные качества, внешний облик для привлечения внимания к своей персоне. Часто этот термин заменяется словами: самоподача или самопредъявление.

Реферат – это доклад на определённую тему. Само слово «реферат» с латинского переводится как «докладывать», «сообщать». В вузе подобные работы служат для проверки и расширения знаний учащихся по определённой теме. Чаще всего это чисто теоретическое задание, показывающее, как студент умеет работать с информацией. Поэтому скачать готовый реферат из интернета или составить его из глав учебника будет неверным решением вопроса: такой «фокус» преподаватель, скорее всего, не примет. Для грамотного написания реферата вам придётся изучить несколько источников по теме (минимум 3-5), переосмыслить материал, кое-где перефразировать, оформить цитаты и слить всё в связный текст.

Доклад – это краткое, но максимально информативное сообщение автора о сути заданной тематики и вопроса внутри нее. Как и любо другой вид студенческого задания, важно знать заранее, что такое доклад, как писать его согласно требованиям ГОСТ. В статье ниже будет рассмотрена структура и план, правила оформления каждой части, оформление текста и наглядных примеров, а также советы по выступлению перед аудиторией.

Рецензия – это жанр в журналистике. Она позволяет эксперту высказать свое критическое мнение по поводу какой-либо работы: книга, фильм, статья, песня и т.д. Тот, кто пишет рецензию – это рецензент, а процесс – рецензирование. Рецензии часто используются в сфере журналистики и научной среде. Преподаватели и эксперты пишут рецензии на дипломные работы студентов. Критики делают рецензии на произведения искусства.

Аннотирование- вид аналитико-синтетической переработки информации, целью которого является получение обобщенной характеристики документа, раскрывающей его логическую структуру и наиболее существенные стороны содержания.

Список использованных источников

1. Андреева, О. С. Селфи как форма самопрезентации в социальной сети / О. С. Андреева, Н. А. Шаганц // Международный симпозиум "Л.С. Выготский и современное детство" : Сборник тезисов, Москва, 15–16 октября 2016 года / Ответственный редактор К.Н. Поливанова. – Москва: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2017. – С. 60-62.
2. Зинченко, Е. В. Стратегии самопрезентации и акцентуации характера у представителей различных профессий / Е. В. Зинченко, А. А. Ивахненко // Личность в культуре и образовании: психологическое сопровождение, развитие, социализация: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – 2016. – № 4. – С. 265-271.
3. Казаков, О. И. Феномен самопрезентации через призму основных социологических категорий / О. И. Казаков // Новые тенденции развития общественных наук : сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции, Ростов-на-Дону, 11 августа 2017 года. – Ростов-на-Дону: Инновационный центр развития образования и науки, 2017. – С. 9-11.
4. Косенко, П. О. Самопрезентация в межкультурной коммуникации / П. О. Косенко // Nauka i studia. – 2016. – Т. 2. – № -5. – С. 26-29.
5. Рефераты иностранных статей // Российская ринология. – 2019. – Т. 27. – № 1. – С. 56-60.
6. Силкина, О. М. Структура научной аннотации: интегральная модель / О. М. Силкина // Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспектах: материалы X Международной научной конференции, Челябинск, 01–03 октября 2020 года / Челябинский государственный университет. – Челябинск: Челябинский государственный университет, 2020. – С. 205-210.
7. Тезисы докладов XIII Научно-практической конференции Ассоциации флебологов России, Ярославль, 27-29 мая 2021 г // Флебология. – 2021. – Т. 15. – № 2-2. – С. 3-46. – DOI 10.17116/flebo2021150223.
8. Юдин, Г. Б. Вопрос доклада и доклад как вопрос (вводная заметка) / Г. Б. Юдин // Историческая экспертиза. – 2017. – № 3. – С. 27-30.